RPP SD KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

Satuan Pendidikan      :  SDN SAHABAT GURU

Kelas / Semester          :  1 /1

Tema                           :  Diriku (Tema 1)

Sub Tema                    :  Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema )

Pembelajaran ke          :  1

Alokasi waktu             :  1 Hari

DOWNLOAD FILE WORNYA DISINI 👉 

 

 

 

 

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia

      3.2. Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan

dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2. Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

PJOK

      3.4 Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit,

gigi, rambut, hidung, telinga, tangan, kaki, dan pakaian

C.    INDIKATOR

Bahasa Indonesia

     Menjelaskan secara lisan caracara merawat tubuh.

     Menjelaskan secara lisan bagianbagian pada diri kita yang harus dijaga kebersihannya

PJOK

Menjelaskan cara-cara merawat tubuh

D.    TUJUAN

Merawat dan Menjaga Kebersihan Tubuh

Tujuan pembelajaran:

1. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan cara-cara menjaga kebersihan tubuh dengan benar.

2. Setelah melihat contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan cara mencuci tangan dengan benar.

     Benda-Benda untuk Merawat Tubuh

     Tujuan pembelajaran:

     1. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara-cara merawat tubuh.

     2. Setelah berdiskusi, siswa dapat memasangkan kartu kegiatan merawat tubuh dengan tepat.

E.     MATERI

Merawat dan Menjaga Kebersihan Tubuh

Benda-Benda untuk Merawat Tubuh

F.     PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific

Strategi                : Cooperative Learning

Teknik                  : Example Non Example

Metode                : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	10     menit
Kegiatan Inti	Merawat dan Menjaga Kebersihan Tubuh 1. Siswa diminta mengamati gambar/poster. 2. Guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga kebersihan diri sendiri maupun lingkungan. 3. Guru menanyakan apa saja pada diri kita yang harus dijaga kebersihannya, mengapa dan bagaimana. 4. Guru menanyakan apa saja pada lingkungan yang harus dijaga kebersihannya, mengapa dan bagaimana. 5. Siswa diminta maju ke depan kelas. 6. Siswa menjelaskan gambar meliputi penjelasan kegiatan dan tujuan. Misalnya gambar orang berolahraga supaya badan sehat, di bawah bimbingan guru. 7. Siswa diajak untuk membersihkan kelas dan sekitarnya. 8. Setelah selesai guru mengajak siswa untuk mencuci tangannya. 9. Guru mencontohkan cara mencuci tangan dengan benar. 10. Sebagai penutup guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga kesehatan. 11. Guru menyampaikan bahwa merawat dan menjaga kebersihan tubuh merupakan salah satu bentuk syukur pada Tuhan atas anugerah yang telah diberikan-Nya. Benda-Benda untuk Merawat Tubuh 1. Guru mengingatkan kembali mengenai kegiatankegiatan yang dapat dilakukan untuk merawat tubuh seperti mandi, keramas, mencuci tangan, dan mencuci kaki. 2. Guru bertanya pada siswa bagaimana cara-cara mereka dalam merawat tubuh. 3. Rangkum jawaban seluruh siswa. Kemudian, tanyakan pada siswa mengenai bendabenda yang mereka gunakan dalam merawat tubuh. 4. Setelah seluruh siswa mencoba menjawab, guru berkata bahwa guru memiliki satu kotak rahasia (kotak dapat berupa kardus bekas sepatu). Kotak tersebut telah berisi peralatan mandi seperti sabun, sampo, sikat gigi, dan odol. 5. Keluarkan satu per satu dari dalam kotak sambil bertanya pada siswa, “Apakah kalian menggunakan (sabun)?” dan seterusnya. 6. Diskusikan bersama siswa kegunaan dari benda-benda merawat tubuh tersebut. Siapkan 4 set kartu kegiatan merawat tubuh serta benda-benda untuk merawat tubuh. 7. Bagi siswa ke dalam beberapa kelompok untuk memasangkan kartu-kartu tersebut. 8. Setelah memasangkan kartu, minta siswa untuk mengerjakan latihan yang terdapat pada buku siswa. 9. Sebagai penutup guru mengingatkan siswa untuk mandi dan keramas secara teratur.	150     menit
Kegiatan Penutup	Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa  diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. Salam dan do’a penutup.	15     menit

H.    SUMBER DAN  MEDIA

·         Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

·         Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

·         Buku Pengembangan Diri Anak.

·         Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

·         Video/slide/buklet/pamflet/gambar  tentang  Aku Merawat Tubuhku.

 Gambar/poster kegiatan merawat tubuh, Sabun cuci tangan, Potongan kertas (kartu) dengan gambar kegiatan merawat tubuh seperti pentingnya tidur, makan, mandi, cuci tangan, dan cuci kaki, Kardus bekas pasta gigi, sabun dan lain-lain. Kartu-kartu kegiatan merawat tubuh

I.       PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.      Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a.      Penilaian Proses

1)   Penilaian Kinerja.

2)   Penilaian Produk.

b.      Penilaian Hasil Belajar

·       Pilihan ganda.

·       Isian singkat.

·       Esai atau uraian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

Satuan Pendidikan      :  SDN SAHABAT GURU

Kelas / Semester          :  1 /1

Tema                           :  Diriku (Tema 1)

Sub Tema                    :  Tubuhku (Sub Tema )

Pembelajaran ke          :  2

Alokasi waktu             :  1 Hari

G.    KOMPETENSI INTI

5.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

6.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

7.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

8.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

H.    KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia

      3.2. Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan

dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2. Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika

3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

PJOK

      3.4. Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit,

gigi, rambut, hidung, telinga, tangan, kaki, serta pakaian

      4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep

tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

SBdP

     4.7. Menyanyikan lagu anak-anak

dan berlatih memahami isi lagu

PPKn

      3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan

sekolah

     4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

I.       INDIKATOR

Bahasa Indonesia

     Mengurutkan tahapan kegiatan mencuci tangan

Matematika

     Melakukan penjumlahan sederhana pada garis bilangan

     Melakukan proses pengurangan sederhana pada garis bilangan

PJOK

     Mempraktikkan kegiatan cuci tangan

     Melakukan gerakan melompat sesuai instruksi

SBdP

     Menyanyikan lagu “Cuci Tangan”

     Menjelaskan isi lagu “Cuci Tangan”

PPKn

     Menunjukkan sikap tertib dalam mengikuti kegiatan praktik mencuci tangan di sekolah

J.       TUJUAN

Mempraktikkan Cara Mencuci Tangan

Tujuan pembelajaran:

Setelah melihat contoh cara mencuci tangan dari guru, siswa dapat mempraktikkan kegiatan mencuci tangan dengan benar.

     Mengenal Garis Bilangan melalui Gerakan Lokomotor

     Tujuan pembelajaran:

1. Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat membilang 6–10 dengan tepat dengan cara melompat.

       2. Dengan praktik melompat, siswa dapat mengenal konsep bilangan 6–10 dengan tepat.

K.    MATERI

Mempraktikkan Cara Mencuci Tangan

Mengenal Garis Bilangan melalui Gerakan Lokomotor

L.     PENDEKATAN & METODE

      Pendekatan           : Scientific

Strategi                : Cooperative Learning

Teknik                  : Example Non Example

Metode                : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

J.      KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	10     menit
Kegiatan Inti	Mempraktikkan Cara Mencuci Tangan 1. Jelaskan kembali pentingnya mencuci tangan khususnya ketika hendak makan. 2. Perwakilan 5 orang siswa maju ke depan kelas untuk memerankan urutan kegiatan makan di bawah bimbingan guru. 3. Guru membisikkan pada siswa pertama untuk memerankan sedang mencuci tangan, siswa kedua sedang berdoa sebelum makan, siswa ketiga sedang makan, siswa keempat sedang berdoa setelah makan, dan siswa kelima sedang mencuci tangan setelah makan. 4. Siswa yang lain menjawab pertanyaan guru apa yang sedang mereka lakukan dan mengurutkannya. 5. Guru menyanyikan lagu “Sebelum Kita Makan”. 6. Siswa menyanyikan lagu “Sebelum Kita Makan” bersama-sama guru. 7. Siswa untuk mempraktikkan kegiatan sedang mencuci tangan yang benar di bawah bimbingan guru. 8. Siswa mengamati contoh urutan mencuci tangan yang benar. Tahapannya adalah sebagai berikut. a. Membasahi telapak tangan dengan air. b. Menambahkan sabun. c. Menggosok-gosokan sabun di seluruh telapak tangan, sela-sela jari, sampai punggung tangan. d. Membilas dengan air bersih. e. Mengeringkan tangan memakai lap tangan atau sapu tangan handuk 9. Siswa mempraktikkan kegiatan mencuci tangan dengan benar. 10. Sebagai penutup guru mengingatkan kembali pentingnya kegiatan mencuci tangan sebelum makan, sesudah makan, dan setelah bermain. Mengenal Garis Bilangan melalui Gerakan Lokomotor 1. Guru menanyakan, “Apa saja yang harus kita lakukan agar tubuh kita sehat?” 2. Guru menyampaikan salah satu cara merawat tubuh agar tubuh kita sehat adalah dengan berolahraga. 3. Siswa diajak berolahraga dan meminta siswa berkumpul di lapangan. 4. Guru menggambarkan lima garis bilangan di lapangan dengan angka sampai dengan 10. 5. Siswa diajak membilang angka 1—10. 6. Siswa melakukan gerak melompat dan meloncat ke depan dan ke belakang, sambil mengenal konsep bilangan melalui garis bilangan. 7. Siswa melakukan pemanasan sebelum berolahraga. 8. Setelah melakukan pemanasan, siswa dibagi menjadi lima kelompok. 9. Masing-masing kelompok menempati satu garis bilangan. 10. Perwakilan setiap kelompok berdiri di ujung pada garis bilangan. Teman lainnya berada tidak jauh dari garis bilangan untuk memberi semangat sambil mengamati posisi temannya. 11. Siswa melakukan gerakan melompat dan meloncat atau berjalan ke depan sesuai instruksi. Misalnya, instruksi untuk perwakilan kelompok yang pertama maju ke depan 6 langkah. 12. Saat melompat siswa lain memberi semangat kepada temannya dengan cara menghitung gerakan melompat secara bersama-sama. Misalnya ”satu, dua...”. 13. Minta siswa lain melihat pada posisi nomor berapa sekarang temannya berada. 14. Kegiatan diulang sampai semua siswa melakukan praktik kegiatan melompat dan meloncat di garis bilangan. 15. Setelah selesai bermain sebelum masuk ke kelas siswa mencuci tangan.	150     menit
Kegiatan Penutup	Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa  diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. Salam dan do’a penutup.	15     menit

K.    SUMBER DAN  MEDIA

·         Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

·         Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

·         Buku Pengembangan Diri Anak.

·         Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

·         Video/slide/buklet/pamflet/gambar  tentang  Tubuhku.

                 Poster kegiatan sedang mencuci tangan, berdoa dan makan (jika ada)

L.     PENILAIAN

3. Prosedur Penilaian

c.       Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

d.      Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

4. Instrumen Penilaian

b.      Penilaian Proses

1)   Penilaian Kinerja.

2)   Penilaian Produk.

c.       Penilaian Hasil Belajar

·       Pilihan ganda.

·       Isian singkat.

·       Esai atau uraian.

 

 

 

 

DOWNLOAD FILE WORNYA DISINI 👉 

Share this post